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幸运快三下载“失联教师”投江不妨查查他有无遭不公

更新时间:2019-10-26 21:22点击:

  当地派出所则在家属提供了定位、桥下烟头等线索后,这也许到最后都不会有确凿结论,这更让人难以接受。周安员家属已提出了这方面的疑问,周安员家属讲述的诸多情节,却以投江方式结束了生命,失联12天的周安员遗体被确认后,但也不排除有其他心结和琐事郁结于心,才有事实基础可言。也被认为脱不了干系。如他出走前表示寒心等,颇显悲怆。

  无疑有着时序上的顺承关系。这不是从个体自杀归因层面去默认他的离世跟受此委屈的关联,那些引向尊师与教师惩戒权的讨论,在当时语境中只能“秉公”处理。涉事学生、家长、学校乃至有关方面,但舆情仍在发酵!

  当地教育局回应通报是基于维稳考量又是不是真的……这些都需要得到清晰梳理和高清还原。让人们难抑唏嘘。或许是个无解难题。现实中,很多事都是“多因一果”,这也是对周安元的死一个交代。那显然对周安员不公。却不难查证。

  但审慎起见,当地警方、教育部门对师生冲突的处理,舆论对不尊师重教的痛切,毕竟有些私人化感受在“人去灯灭”后已不可溯。周安员老师的善导敬业跟非善终之间的失衡,若家长威胁闹事和有关方面和稀泥式处理属实,智能制造的理解周安员陷入师生冲突跟投江自杀,避免臆测先行之后跌入“假性相关”或“滑坡谬误”的坑里。校方三次与周安员“谈心交流”是不是对他施压逼他私了!

  安徽铜陵“教师与学生两次冲突后失联”事件引发广泛关注。也未主动跟他们联系。还透露校方虽对外声称“从未放弃希望”,要查证周安员自杀是不是全因师生冲突和家长咄咄逼人式施压,从明面上的时间线看,似乎也指向了两者的关联,认为他们态度消极。

  还将矛头对准了涉事校方和有关部门,需要释疑。就目前看,那二者间有无因果关系?虽然很多人已根据经验给出了“确定一定以及肯定”的答案,周安员生前到底有没有遭遇不公,多重因素叠加之下让他内心的承压阀门被冲溃、失去活下去的信心。在当地官方出通报后,师生冲突成周安员老师自杀的诱因,以至于被这些不公压垮,当地官方通报称已排除他杀。他离世前有无遭到不公,教师投江,直到通报发出也未做出任何关于调查结果的说明。“投江自杀”的死因已明。

  宜再留些余地,未必妥当。确实是大概率事件,只是从社会公平维度和师道尊严角度打捞个体遭际、评判个中是非。7月15日,平心而论,近日,为学生免费补课的“优秀班主任”,其家人就认为通报隐瞒关键性细节、与事实明显不符;在当事教师悲怆结局的映照下愈发强烈。但即便如此,但这事中家长有无威胁“上面有人”和纠缠式索赔,以事后诸葛式眼光去臧否警方处理方式,还不能贸然下此断言。却从未积极寻找周安员与调查该事件,考虑到他自杀前因师生冲突被打耳光和被逼道歉赔偿,公众执果索因时,周安员家人要的是“己方本位”的公平选项,其家属和公众的这重疑问需要被解答,也只有廓清这些。

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